Kinder und jugendliche Sprachenlerner sind die Autoren der gemeinsamen Comic-Buchreihe, die von Stadt zu Stadt, von Land zu Land weitergeschrieben wird.
Federn sind die Wörter, die dabei gesammelt werden.
Die bestehenden und neuen (eigenen) Comic-Helden erleben jede Menge Abenteuer in der Heimatstadt der Autoren. Sie sammeln Wörter und Wissen, treffen auf verschiedene Kulturen und Mentalitäten.
Hier eine Auswahl der bisher erfundenen Helden der Schülerinnen und Schüler:
Sprache lernen durch spielerisches Anwenden – ein Projekt für den Sprachunterricht mit direkter Verbindung zur Medien- und Sachkunde
- Interaktive, spielerische Belletristik für Erstleser und Sprachenlerner
- Wissensvermittlung über Städte und Länder, Unternehmen, Institutionen
- Internationaler Schüler- und Lehreraustausch
- Jugendliche schreiben online an der Reihe mit
- Immer neue Anwendungen für das Projekt
Mit Methoden zum kooperativem kreativen Schreiben gelingt es Schülerinnen und Schülern ganz leicht, eigene Geschichten über die Heimat, Bereiche aus dem Sach- und Fachunterricht oder auch über ein aktuelles, brisantes Thema (Umwelt) entstehen zu lassen und danach anderen Sprachenlernern in der jeweiligen Ziel-Sprache als Lese- und Sprachförderung zur Verfügung zu stellen. Ein Benefit der jungen Autorinnen und Autoren, welche im Team (unter Einsatz individueller Fähigkeiten eines Jeden) in „Null-Komma-Nichts“ damit zu einer eigenen Veröffentlichung kommen.
Die Urheber selbst sind hochmotiviert durch die Möglichkeit der Veröffentlichung ihrer Ergebnisse, welche genau dort wieder Anwendung finden, wo sie entstanden sind – in der Schule oder Universität.
In Form eines Comics oder Comic-Romans werden mit eigener digitaler Grafikgestaltung (Katalog aus Comic-Figuren in der zugehörigen COMiC-BOX) anderen Sprachenlernern authentische Lesetexte angeboten und kulturelle Besonderheiten sichtbar gemacht.
Begonnen haben die Federsammler 2012 für das Fach Deutsch und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Das Projekt wird inzwischen adaptiv auch in allen Muttersprachen und im Fremdsprachen-Unterricht angewandt.
Fragen zum Projekt beantwortet: Antje Hübner